Event-лого: простота, симметрия и другие принципы гештальт-теории как основа графического дизайна

Теория Гештальта и ее гуманистические влияния

Психология гештальта может быть сформирован в более широких рамках гуманистической психологии, поскольку он подчеркивает субъективные переживания каждого человека, придает важность позитивным аспектам психологии, таким как самореализация и поиск правильных решений, и работает с концепцией человек как агент, способный развиваться свободно и автономно. Это означает, что он не фокусируется на негативных аспектах ума, как это происходит с определенными типами психоанализа, и не ограничивает свой объект изучения наблюдаемым поведением людей, как это происходит в бихевиоризме

Это означает, что он не фокусируется на негативных аспектах ума, как это происходит с определенными типами психоанализа, и не ограничивает свой объект изучения наблюдаемым поведением людей, как это происходит в бихевиоризме.

Немного истории о Гештальте

Теория гештальта появилась в Германии начала ХХ века как реакция на поведенческую психологию , который отвергает учет субъективных состояний сознания при исследовании поведения людей и он подчеркнул влияние, которое оказывает на нас семейный контекст, а также социальное и культурное расширение , В отличие от бихевиористов, исследователи, подписавшиеся на гештальт-теорию, в основном занимались изучением психических процессов, которые в то время считались принципиально невидимыми, поскольку не было инструментов, позволяющих узнать, что происходит в мозге.

Таким образом, теория Гештальта приближает нас к концепции человека, характеризующегося его активной ролью в восприятии реальности и принятии решений. По словам гештальтистов, мы все создаем в нашем сознании более или менее связные образы о нас и о том, что нас окружает и эти образы не являются простым объединением информационных последовательностей, которые достигают нас через наши чувства, но они являются чем-то другим.

Создание реальности и ее интерпретация

Немецкое слово гештальт, который часто переводится на испанский как «форма», представляет этот процесс, с помощью которого мы строим рамки восприятия реальности Все люди интерпретируют реальность и принимают решения о ней на основе этих ментальных «форм» или «фигур», которые мы создаем, не осознавая. Гештальт-теория фокусируется на объяснении того, как мы воспринимаем вещи и принимаем решения на основе «форм», которые мы создаем.

Идеи, законы, принципы

Ключевые идеи гештальтпсихологии

Главное, с чем работает гештальтпсихология — это сознание. Сознание – это динамическое целое, где все элементы взаимодействуют друг с другом. Яркий аналог: гармония всего организма – организм человека работает безотказно и исправно долгие годы, состоя из большого числа органов и систем.

• Гештальт – это единица сознания, целостная образная структура.
• Предметом гештальтпсихологии является сознание, понимание которого должно строиться на принципе целостности.
• Метод познания гештальтов — наблюдение и описание содержаний своего восприятия. Наше восприятие идет не от ощущений, так как их в реальности нет, а является отражением колебаний давления воздуха – ощущения слуха.
• Зрительное восприятие – ведущий психический процесс, определяющий уровень развития психики. И пример тому: огромное количество информации, добываемое человеков посредством органов зрения.
• Мышление — это не набор навыков, сформированных путем ошибок и проб, а процесс решения задачи, осуществляемый через структурирование поля, то есть через инсайт в настоящем.

Законы гештальтпсихологии

Закон фигуры и фона:

фигуры воспринимаются человеком, как замкнутое целое, а вот фон, уже как нечто непрерывно простирающееся позади фигуры.

Закон транспозиции:

психика реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение. Смысл здесь такой: элементы могут быть объединены, если имеются хоть какие-то схожие признаки, например близость или симметрия.

Закон прегнантности

: существует тенденция к восприятию самой простой и стабильной фигуры из всех возможных перцептивных альтернатив.

Закон константности:

все стремится к постоянству.

Закон близости

тенденция к объединению в целостный образ элементов, смежных во времени и пространстве. Нам всем, как мы знаем легче всего объединить схожие предметы.

Закон замыкания(заполнение пробелов в воспринимаемой фигуре): когда мы наблюдаем что-то нам совсем непонятное, наш мозг пытается изо всех сил трансформировать, перевести увиденное в доступное для нас понимание. Порой это даже несет опасность, ведь мы начинает видеть то, чего нет в действительности.

Принципы гештальта

Все вышеназванные свойства восприятия, будь то фигура, фон или же константы, непременно взаимодействуют между собой, неся тем самым новые свойства. Это и есть гештальт, качество формы. Целостность восприятия, упорядоченность достигаются благодаря следующим принципам:

• Близость (все, что рядом, воспринимается вместе);
• Схожесть (все, что схоже по размеру, цвету или форме, имеют тенденцию восприниматься вместе);
• Целостность (восприятие имеет тенденцию к упрощению и целостности);
• Замкнутость (приобретение фигурой формы);
• Смежность (близость стимулов во времени и пространстве. Смежность может предопределять восприятие, когда одно событие вызывает другое);
• Общая зона (принципы гештальта формируют наше повседневное восприятие наравне с научением и прошлым опытом).

Гештальт – качество

Термин «гештальт–качество» (нем. Gestaltqualität) введен в психологическую науку Х.

Эренфельсомдля обозначения целостных «гештальтных» свойств некоторых образований сознания. Качество «транспозитивности»: образ целого остается, даже если все части меняются по своему материалу, и примеры тому:

• разные тональности одной и той же мелодии,
• картины Пикассо (например, рисунок Пикассо «Кот»).

Константы восприятия

Константность размера:

воспринимаемый размер объекта остается постоянным, вне зависимости от изменения размера его изображения на сетчатке глаза.

Константность формы:

воспринимаемая форма объекта постоянна, даже при изменении формы на сетчатке. Достаточно посмотреть на читаемую вами страницу сначала прямо, а затем под углом. Несмотря на изменение «картинки» страницы, восприятие её формы остается неизменным.

Константность яркости:

яркость объекта постоянна, даже при изменяющихся условиях освещения. Естественно, при условии одинакового освещения объекта и фона.

Фигура и фон

Простейшее восприятие формируется путем разделения зрительных ощущений на объект – фигуру

, расположенный нафоне . Клетки головного мозга, получив визуальную информацию (взглянув на фигуру) дают более активную реакцию, нежели при взгляде на фон. Происходит это по той причине, что фигура всегда выдвинута вперед, а фон, напротив, отодвинут назад, также фигура богаче и ярче фона по содержанию.

Гештальт–терапия

Гештальт-терапия

– направление психотерапии, которое сформировалось в середине прошлого века. Термин «гештальт» – это целостный образ определенной ситуации. Смысл терапии: человек и все окружающее его – единое целое. Основатель гештальт – терапии — психологФридрих Перлз . Контакт и граница – это два основных понятия данного направления.

Контакт

– процесс взаимодействия потребностей человека с возможностями окружающей его среды. А значит, потребности человека будут удовлетворены, только в случае его контакта с окружающим миром. Например: для утоления чувства голода – нам нужна пища.

Жизнь абсолютно любого человека – это бесконечные гештальты, будь то маленькие или большие события. Ссора с дорогим и близким человеком, взаимоотношения с папой и мамой, детьми, родственниками, дружба, влюбленность, разговор с коллегами по работе – все это гештальты. Гештальт может возникнуть внезапно, в любое время, хотим мы этого или нет, а возникает он вследствие появления потребности, которая требует немедленного удовлетворения. Гештальту свойственно иметь начало и конец. Завершается он в момент достижения удовлетворения.

Техника гештальт-терапии

Техники, используемые в гештальт-терапии, являются принципами и играми.

Наибольшую известность получили три ниже представленные игры на осмысление себя и окружающих людей. Игры построены на внутреннем диалоге, диалог ведется между частями собственной личности (со своими эмоциями – со страхом, беспокойством). Чтобы это понять, вспомните себя, когда вы испытывали чувство страха или сомнения – что происходило с вами.

Техника игры:

• Для игры потребуется два стула, их необходимо расположить друг, напротив, к другу. Один стул – для воображаемого «участника» (вашего собеседника), а другой стул – ваш, то есть конкретного участника игры. Задача: менять стулья и при этом проигрывать внутренний диалог — стараться максимально отождествит себя с различными частями своей личности.
• Совершение кругов. Непосредственный участник игры, должен идя по кругу обращаться к вымышленным персонажам с вопросами волнующими его душу: как его оценивают участники игры и, что он сам испытывает к воображаемой группе людей, к каждому человеку в отдельности.
• Незаконченноe дело. Незавершенный гештальт, всегда требует завершения. А как этого достичь, вы можете узнать из следующих разделов нашей статьи.

Вся гештальт-терапия сводится к завершению незаконченных дел. У большинства людей есть немало неулаженных задач, планов связанных с их родственниками, родителями или друзьями.

Незавершенный гештальт

Очень жаль, конечно, что не всегда желания человека воплощаются в реальность, а говоря языком философии: завершение цикла может занять чуть ли не всю жизнь. Цикл гештальта в идеальном варианте, выглядит так:

1. Возникновение потребности;
2. Поиск возможности ее удовлетворения;
3. Удовлетворение;
4. Выход из контакта.

Но всегда есть некие внутренние или же внешние факторы, препятствующие идеальному процессу. В результате чего, цикл остается незавершенным. В случае полного завершения процесса гештальт откладывается в сознании. Если же процесс остается незавершенным, он продолжает изнурять человека на протяжении всей его жизни, при этом еще и задерживает исполнение всех других желаний. Нередко незавершенные гештальты вызывают сбои в работе механизмов, которые защищают психику человека от лишних перегрузок.

Для завершения незавершённых гештальтов можно воспользоваться советом, который сто лет назад дал миру – замечательный поэт, драматург и писатель — Оскар Уайльд:

«Чтобы побороть искушение – нужно ему… поддаться».

Завершенный гештальт дает непременно свои плоды — человек становится приятным, легким в общении и начинает быть необременительным для других людей. Люди, с незавершёнными гештальтами всегда пытаются завершить их в других ситуациях и с другими людьми – насильно навязывая им роли в сценариях своих незавершённых гештальтов!

Маленькое, несложное, действенное правило: начните с завершения самого простого и лежащего на поверхности гештальта. Исполните свою заветную (желательно – не серьезную) мечту. Научитесь танцевать танго. Рисовать природу за окном. Совершите прыжок с парашютом.

Как можно использовать гештальты?

В большинстве случаев мы стараемся избавиться от гештальтов, но они вполне могут приносить пользу. Рассмотрим несколько наиболее показательных примеров:

Списки задач. Многим людям они добавляют мотивации и энергии, помогая работать эффективнее. Если вы тоже ведёте списки задач и с удовлетворением отмечаете выполненные, значит, вы используете мощь гештальта себе во благо. Память о незавершенных делах

Мы непроизвольно используем гештальт, удерживая в памяти нечто важное (например, обещание позвонить родителям в 19:00). И мы помним об этом весь день не благодаря тому, что у нас хорошая память, а благодаря тому, что сознательно оставили гештальт незакрытым

Правило «15 минут». Вероятно, вы знаете это правило, помогающее выполнять сложную и нудную работу. К примеру, перед вами стоит рутинная задача, которую придется решать часа 2. Согласно правилу «15 минут», нужно начать прямо сейчас, но через 15 минут можно переключиться на другие дела. Довольно часто в дело вступает гештальт, помогающий выполнить скучную работу за 1 раз. Талоны с наклейками. Речь идет о буклетах, в которых нужно вклеивать наклейки, чтобы в конце получить какой то бонус. Секрет в том, что несколько наклеек уже вклеены за Вас, и это формирует гештальт — желание доклеить все недостающие наклейки, даже если бонус копеечный. Вам наверняка вручали такие талоны промоутеры или кассиры гипермаркета.

Рассмотренный пример с наклейками выглядит скорее вредным, чем полезным, поскольку маркетологи используют особенность нашей психики в собственных интересах. Подсказка: чтобы закрыть такой гештальт, достаточно старательно скомкать талон и с чувством выполненного долга выбросить в урну.

И всё же из данного формата можно извлечь пользу. Например, вы можете распечатать подобный талон и наклейки к нему для себя. Далее, выполняя определенные (не очень приятные) задачи, можно будет вклеивать наклейки, а когда талон заполнится – купить себе награду.

А ещё этот подход отлично работает на детях. Ваш ребёнок хочет новый смартфон? Напечатайте ему небольшой плакат с изображением его цели и местом под наклейки. После этого выдавайте ему очередную наклейку за каждое достижение, которое считаете важным.

Школа гештальтпсихологии

Школа гештальтпсихологии ведет свое начало (родословную) от важного эксперимента немецкого психолога Макса Вертгеймера – «фи – феномена»

, суть которого в следующем: М. Вертгеймера используя специальные приборы – стробоскоп и тахиостоскоп, изучал два раздражителя у испытуемых людей (две прямые линии) путем передачи им разной скорости. И выяснил следующее:

• Если интервал велик – испытуемый воспринимает линии последовательно
• Очень короткий интервал – линии воспринимаются одновременно
• Оптимальный интервал (около 60 миллисекунд) – создается восприятие движения (глаза испытуемого наблюдали перемещение линии «вправо» и «влево», а не две линии данные последовательно или одновременно)
• При оптимальном временном интервале – испытуемый воспринимал только чистое движение (осознавал, что движение имеется, но без перемещения самой линии) – это явление и получило название «фи-феномен».

Свое наблюдение Макс Вертгеймер изложил в статье «Экспериментальные исследования восприятия движения» — 1912 год.

Макс Вертгеймер —

известный немецкий психолог, основатель гештальтпсихологии, получил широкую известность благодаря экспериментальным работам в области мышления и восприятия. М. Вертгеймер (1880 -1943) – родился в Праге, там же получил начальное образование, учился в университетах – Праги, в Берлине у К. Штумпфа; у О. Кюльпе – в Вюрцбурге (получил в 1904 году ученую степень доктора философии). Летом 1910 года переезжает во Франкфурт – на – Майне, где заинтересовывается восприятием движения, благодаря чему в дальнейшем и были открыты новые принципы психологического объяснения.

Его работы привлекали внимание многих выдающихся ученых того времени, среди них был и Курт Коффка, который в качестве испытуемого участвовал в экспериментах Вертгеймера. Они совместно, опираясь на результаты, на метод экспериментального исследования, сформулировали совершенно новый подход к объяснению восприятия движения

Так вот и зародилась гештальтпсихология. Гештальтпсихология становится популярной в Берлине, куда Вергеймер возвращается в 1922 году. А в 1929 году он назначается профессором на Франкфурте. 1933 год – эмиграция в США (Нью –Йорк) – работа в Новой школе социальных исследований, здесь же в октябре 1943 года он умирает. А в 1945 году выходит его книга: «Продуктивное мышление»

, в которой он экспериментальным путем с позиции гештальтпсихологии исследует процесс решения задач (описан процесс выяснения функционального значения отдельных частей в структуре проблемной ситуации).

Основателем гештальтпсихологии по праву считается и Курт Коффка (1886 – 1941). Родился К.Коффка и вырос Берлине, там же получил образование в местном университете. Его особо всегда увлекали естественные науки и философия, К.Коффка всегда был очень изобретателен. В 1909 году – получил докторскую степень. В 1910 году – плодотворно сотрудничал с Максом Вертгеймером в стенах Франкфуртского университета. В своей статье: «Перцепция: введение в гештальттеорию» он изложил основы гештальтпсихологии, а также результаты многих исследований.

В 1921 году Коффка опубликовал книгу «Основы психического развития»

, посвященную формированию детской психологии. Книга пользовалась большой популярностью не только в Германии, но и в Соединенных Штатах. Его приглашали в Америку для чтения лекций в университетах Корнелла и Висконсина. В1927 году — получает место профессора в Смитовском колледже в Нортхэмптопе, штат Массачусетс, где проработал до своей смерти (до 1941 года) . В 1933 году Коффка издаеткнигу «Принципы гештальтпсихологии» , которая оказалась слишком трудной для чтения, и потому не стала основным и наиболее полным пособием по изучению новой теории, как на это рассчитывал ее автор.

Его исследования по развитию восприятия у детей, выявили следующее: у ребенка, как оказалось на деле имеется набор не очень адекватных, смутных образов внешнего мира. Это его натолкнуло на мысль, что в развитии восприятия большую роль играет сочетание фигуры и фона, на котором демонстрируется данный предмет. Он сформулировал один из законов восприятия, который был назван «трансдукция». Этот закон доказывал, что дети воспринимают не сами цвета, а их отношения.

Как закрыть гештальт?

Целостным может быть восприятие не только треугольников или кнопок на экране, но и жизненных ситуаций. Сложные поведенческие реакции тоже работают по законам гештальта

На этом построена гештальт-терапия, которую важно не путать с гештальтпсихологией. Чаще всего о гештальте говорят в контексте того, закрыт он или не закрыт

Так вот, здесь речь именно о терапевтическом подходе.

Основатель гештальт-терапии Фредерик Пёрлз расширил идеи гештальтпсихологов с когнитивных процессов до миропонимания. Холистична вся наша психика — она саморегулируется и стремится к целостности.

В каждый отдельный момент какая-то наша потребность выходит на передний план и становится фигурой на фоне.

Когда потребность удовлетворена, когда ситуация доведена до логического завершения, гештальт закрывается.

Дальше ее сменяет другая потребность, и так на протяжении всей жизни.

Эта механика работает на всех уровнях одновременно — от естественных нужд до глобальных планов на жизнь. Голод, жажду или поход в туалет долго откладывать не получится, и потребность придется удовлетворить. С недочитанной книгой, недосмотренным сериалом или недоделанным делом процесс может затянуться, а, например, с неразделенной любовью или конфликтом с родителями и вовсе никогда не закончиться.

Неудовлетворенные потребности создают своего рода напряжение и перетягивают на себя ресурсы организма, в частности память. Поэтому о незавершенных ситуациях мы помним гораздо лучше. Эта особенность нашего восприятия получила название «эффект Зейгарник»

Советская психолог Блюма Зейгарник обратила внимание, что официанты отлично помнят текущие заказы и быстро забывают уже оплаченные. Впоследствии она экспериментально показала, что незавершенные действия люди не только лучше помнят, но и стремятся воспроизвести

«Пустой стул» — одна из основных техник в гештальт-терапии. Описана Фредериком Пёрлзом

Бывают незавершенные ситуации, которые длятся слишком долго, годами и десятилетиями. Иногда ситуации нельзя завершить в реальности, как например, конфликт с давно умершим родителем. Такие незакрытые гештальты разрушительно влияют на психику и могут приводить к серьезным проблемам. В таких случаях и нужны гештальт-терапевты.

Гештальт-терапия — это терапия ситуаций. Сам подход во многом ориентирован на чувства и эмоции человека, на их телесные проявления. Гештальт-терапевт помогает понять, какую потребность человек стремится удовлетворить, как она проявляется на разных «этажах» психики и придумать ей завершение — закрыть гештальт.

Суть закона

Несмотря на то, что в реальности есть множество статичных предметов, которые существуют как нечто объективное, например, стул, стоящий посреди комнаты, разные люди будут воспринимать этот его по-своему.

Одни – как место, куда можно присесть, другие – как труд какого-то мастера, а третьи вообще не его заметят. Ведь чтобы осознавать стул как фигуру, нужно вычленить его из фона. Психика не может держать во внимании всё, что ее окружает.

Закон фигуры и фона в гештальтпсихологии впервые сформулировал Эдгар Рубин, датский философ и психолог. Люди воспринимают фигуру как замкнутое целое, а всё, что находится позади, является фоном, который непрерывен. Это базовый закон перцепции, которому подчинено то, как люди видят окружающую действительность.

Но эти понятия не статичны. Классический пример – «Ваза Рубина». Это изображение, на котором можно увидеть как два профиля лиц, так и вазу. А что в первую очередь заметите вы, будет зависеть от того, что ваша психика определит как фон, а что – как фигуру. Но благодаря сознанию вы можете сами сделать выбор, стоит лишь сместить фокус внимания.

С точки зрения психологии этот закон определяет несколько базовых утверждений, согласно которым фигура:

• имеет границы, которые отделяют ее от фона;
• может превратиться в фон и наоборот;
• всегда больше, чем просто совокупность ее частей;
• не статична и может меняться в зависимости от восприятия.

В гештальтпсихологии линия, отделяющая фигуру от фона, фактически принадлежит им обоим, она остается контрастной, определяет очертания и форму объекта, а также его границы.

Для того чтобы понять, как это работает, можно привести простой пример. Когда человек входит в комнату, он не обращает внимания на все вещи, которые в ней находятся. Лишь что-то бросается ему в глаза, то есть становится фигурой с точки зрения восприятия конкретной личности, тогда как всё остальное будет фоном.

Этот выбор определяется:

актуальными потребностями человека – если ему жарко, он заметит кондиционер или стакан воды, если одиноко, то девушку, которая пьет эту воду;
интересами человека, системой ценностей – если он увлекается литературой, то обратит внимание на книги в шкафу, если спортом – на гантели в углу;
незакрытыми гештальтами человека – если он подвергался травле в школе, то обратит внимание на смеющихся гостей, которые о чём-то перешептываются, но не заметит девушки, которая смотрит на него с восхищением.

Психика так устроена, что она стремится к целостности, законченности, всему придает структуру, находит связи, объединяет части в нечто общее. Это ее стремление определяет суть понятия «незакрытый гештальт» – нечто, что не закончено.

Это не пережитые эмоции, незавершенные дела, отношения, события, которые не были приняты психологически или отложились на потом. Незакрытый гештальт вызывает тревогу, напряжение, потому что психика стремится к тому, чтобы всё было завершено.

Поэтому человек постоянно будет замечать то, что имеет ассоциативную связь с ключевым событием

А всё то, на что он обращает внимание, автоматически становится фигурой

Согласно закону фигуры и фона, два человека будут воспринимать эту комнату совершенно по-разному. Более того, комната для одного и того же человека будет постоянно меняться. Точно так же, как будут меняться актуальные потребности личности и незакрытые гештальты.

Например, если благодаря терапии человек проработал и отпустил обиды на одноклассников, которые над ним смеялись, оказавшись в комнате, где двое перешептываются, глядя на него, он не подумает, что они издеваются

Первой мыслью будет, что он привлек их внимание, они хотят что-то спросить или восхищены костюмом, который он надел

Таким образом, прорабатывая гештальты, человек качественно меняет свое восприятие, установки, ожидания, вырабатывает позитивное мышление и уверенность в себе. Причем это распространяется не только на комнату, но и на все сферы жизни.

Примеры закона фигуры и фона

Представьте: вы на рабочем совещании слушаете докладчика

Он в этот момент является фигурой, на нем сконцентрировано ваше внимание. Все остальные слушатели, помещение – это фон

В какой-то момент ваш коллега уронил стакан с водой. Все тут же посмотрели в его сторону. Уже он стал фигурой, тогда как докладчик и другие люди превратились в фон.

Есть несколько примеров, которые показывают, как из-за незавершенных гештальтов люди не могут найти контакт с собой, неправильно воспринимают ситуацию и не могут принять адекватное ей решение.

Например, ребенок рос в семье, где отец был абьюзером, проявлял физическое или психологическое насилие. С тех пор прошло 30 лет, мальчик вырос, отец давно умер. Те отношения в прошлом. Но страх до сих пор остался, поскольку гештальт не закрыт – в то время не нашлось людей или обстоятельств, которые помогли бы ему проработать это взаимодействие.

И сейчас этому повзрослевшему ребенку приходится общаться с экспрессивным руководителем, который активно жестикулирует и рьяно отстаивает свою точку зрения по рабочему вопросу. Мужчина съеживается от страха, у него учащается пульс, появляется желание сбежать, он не может продолжать разговор или, наоборот, провоцирует конфликт, выбирая в качестве защиты нападение.

С точки зрения гештальтпсихологии для такого человека то, что происходит здесь и сейчас, стало фоном, а фигурой остался отец, хотя сам он этого даже не осознает. Он не понимает, почему испытывает эти переживания, чувствует мнимую угрозу. Все рациональные факты, говорящие, что опасности нет, становятся фоном.

Можно привести другой пример. Девушка испытывает психологическую зависимость от своего партнера. Она постоянно думает о нем, ревнует, боится, что тот ее бросит, ставит желания и потребности возлюбленного выше своих, страдая от заниженной самооценки и неспособности к самостоятельности. В этом общении ее мужчина – это фигура, тогда как она, как личность, является фоном.

Девушка хочет быть счастливой и самодостаточной. Но она не может этого сделать, пока не сместит фокус с партнера на себя, свои потребности, желания, чувства. Она должна стать фигурой в собственном восприятии.

Источники

• Fogarty M., Bhar S., Theiler S. Development and validation of the Gestalt Therapy Fidelity Scale. // Psychother Res — 2020 — Vol30 — N4 — p.495-509; PMID:30712478
• Roubal J., Francesetti G., Gecele M. Aesthetic Diagnosis in Gestalt Therapy. // Behav Sci (Basel) — 2017 — Vol7 — N4 — p.; PMID:29039752
• Aiach Dominitz V. Gestalt Therapy Applied: A Case Study with an Inpatient Diagnosed with Substance Use and Bipolar Disorders. // Clin Psychol Psychother — 2017 — Vol24 — N1 — p.36-47; PMID:27098212
• Brown P., Brown M. Pastoral Group Counselling at a High Security Prison in Israel: Integrating Pierre Janet’s Psychological Analysis with Fritz Perls’ Gestalt Therapy. // J Pastoral Care Counsel — 2015 — Vol69 — N1 — p.40-5; PMID:26162206
• Fahrutdinova LR., Nugmanova DR. Dynamics of psychological crisis experience with psychological consulting by gestalt therapy methods. // Glob J Health Sci — 2015 — Vol7 — N4 — p.130-5; PMID:25946950
• Holzinger B., Klösch G., Saletu B. Studies with lucid dreaming as add-on therapy to Gestalt therapy. // Acta Neurol Scand — 2015 — Vol131 — N6 — p.355-63; PMID:25639732

Гештальт: теория и практика в подготовке психотерапевтов.

На фоне всеобщего интереса к психологической грамотности гештальттерапия находится на пике популярности. Особенно в Европе, где есть немало «культурно-психологических» предпосылок: психоанализ, феноменология, позитивная и телесно-ориентированная психотерапия, цветотерапия. Практикой и преподаванием гештальт-терапии занимаются высшие школы. Существует несколько международных организаций: Американская (AAGT) , Европейская (EAGT), Образовательная федерация (FORGE).

Принципы гештальт-педагогики основаны на теории Ф. Перлза, сравнивавшего обучение с едой. Вначале еду нужно рассмотреть, опробовать, откусить, разжевать, переварить и только после этого она стает частью организма. Чтобы обучение заинтересовало студентов, оно должно быть таким же аппетитным, полезным, возбуждающим интерес (аппетит) и отличным от того, что они узнали раньше.

Обучение в гештальт-педагогике предполагает минимум теории и максимум действия: игр, упражнений, экспериментов, побуждающих отойти от обсуждения психологического феномена к его разбору, проживанию на личном опыте. Во время обучения студент  устанавливает контакт окружающей средой, в качестве которой выступает преподаватель, аудитория, одногруппники, теоретический и практический материал. Эксперименты больше похожи на реальные сеансы психотерапии, где в роли психотерапевта и клиента выступают сами студенты. Преподавателю отводится роль супервизора – опытного наставника и консультанта.

Заключение

Чтобы понять положения и прочую теорию не специалистам в этой отрасли, может быть, пришлось приложить больше усилий, поэтому напоследок хочу поделиться молитвой, которую придумал Фриц Перлз, она как раз передаёт весь смысл этого направления:

До скорых встреч, друзья. Подписывайтесь на обновления блога, впереди ещё очень много материала о практической психологии. Пока, пока.

Читайте далее:

Как понять что жена изменила: основные признаки и что дальше делать?

Мои цели и задачи на 2017 г. или как достичь своей мечты просто выполняя определенные действия?

Как найти себя или с чего начать личностный рост

Как правильно ставить цели чтобы добиваться успехов в любой деятельности

Основные функции общения в психологии

10
«Скажешь мне – и я забуду, покажешь мне – и я запомню, дашь мне сделать – и я пойму». Книга «Делегирование и управление» Конфуций (представитель древнекитайской философии).